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CAPACITACION PARA DOCENTES Y/O ALUMNOS DE CURSOS MAYORES | 22 de Julio 2008

PROYECTO PRIMEROS AUXILIOS EN EMERGENCIAS ESCOLARES...

Se entiende por Primeros Auxilios a los cuidados inmediatos, adecuados y provisionales prestados a las personas accidentadas o con enfermedad, antes de ser atendidas en un centro asistencial. No son un tratamiento médico, sino que constituyen un conjunto de decisiones que deben tomarse con sentido común, para mejorar las condiciones de una persona hasta que sea atendida por un médico.

En el ámbito escolar, en forma cotidiana, se presentan acontecimientos imprevistos y repentinos en donde los actores escolares, particularmente los alumnos, quedan expuesto a situaciones de riesgo que pueden ocasionar ciertos tipos de accidentes ó concurren al establecimiento con algunas patologías que, en general, no comprometen su vida. Cualquiera sea el caso, cuando los directivos y docentes poseen conocimientos básicos de Primeros Auxilios, pueden detectar en forma más efectiva la situación y actuar en consecuencia, evitando posteriores complicaciones.

En una emergencia, siguiendo pautas regladas de actuación, la intervención de personal no sanitario en los momentos iniciales puede ser de gran ayuda para mantener las funciones vitales del accidentado, hasta la llegada del equipo médico.

Por otro lado, la necesidad de conocer la legislación docente en cuanto a responsabilidad civil en este tipo de situaciones, constituye uno de los elementos que hacen a la organización escolar.

Es por esto que, a partir del impulsar prácticas educativas como la presente, se puede comenzar a crear una conciencia sanitaria que permita, entre otras cosas, la adquisición de conductas saludables en nuestros educandos.

INTERNOS A NUESTRA INSTITUCION EDUCATIVA:

· Sensibilizar a los miembros de nuestra comunidad escolar de la importancia de la prevención de accidentes

· Conocer y asimilar habilidades básicas sobre el socorrismo y los primeros auxilios

· Concientizar sobre la importancia de no actuar de forma arriesgada ante casos de urgencia

EXTERNOS A NUESTRA INSTITUCION EDUCATIVA

· Brindar a directivos, docentes, padres y responsables de escuelas que asistan niños, adolescentes y jóvenes nociones básicas de “Primeros Auxilios” en emergencias medicas.

· Proponer estrategias que permitan la organización institucional de emergencias

1- Concepto de Primeros Auxilios. Protocolo de emergencia

2- Referencias anatómicas del cuerpo humano: regiones. Características importantes de cada una de las mismas. Cavidades, recorrido de grandes vasos y órganos vitales.

3- Maniobras Específicas para:

ü EVALUACION DE LA VICTIMA.

ü TRASLADO DE PERSONAS NO TRAUMATIZADAS

ü POSICION DE SEGURIDAD LATERAL

ü PROTOCOLO ESCOLAR

ü FICHAS ESCOLARES

ü BOTIQUIN REGLAMENTARIO ESCOLAR

ü FRACTURAS

ü HEMORRAGIAS

ü MORDEDURAS Y PICADURAS

ü VENDAJES

ü DESFALLECIMIENTO Y DESMAYO

ü CONVULCIONES

ü ASFIXIAS, OBSTRUCCIONES RESPIRATORIAS

ü RCP

4- LegislacIón Docente en cuanto a la Responsabilidad Civil:

· PLANILLAS ORGANIZADORAS DE PROTOCOLO

· PLANILLAS DE INFORMACION SOBRE LOS ALUMNOS

Autorizaciones para la atención y medicamentos.

· CODIGO CIVIL ARGENTINO / LEGISLACION

1- Las jornadas se desarrollaran en un tiempo de 12 horas cátedras distribuidas en actividades teóricas- practicas y de evaluación.

2- La institución organizadora deberá contar:

a- Con el espacio suficiente (según la cantidad de personas interesadas en la jornada) para desarrollar las actividades prácticas.

b- Con los instrumentos técnicos de proyección de filminas (retroproyector), una flex y televisor para proyectar imágenes a los asistentes

3- Los asistentes a las jornadas serán organizados en grupos de 5 a 10 personas y deberán contar con una lista de elementos simples para desarrollar las prácticas, la cual será informada en el momento de su inscripción y a utilizar durante las Jornadas y en la instancia de evaluación (auto evaluación grupal).

4- Las jornadas se llevaran adelante en diferentes fechas intentando ampliar el numero de instituciones a capacitar. Con este mismo objetivo hemos proyectado un trabajo interrelacionado con otras instituciones, publicas y privadas

ü UN PERIORICO VIEJO Y UN CINTO COMUN.

ü UNA MANTA /FRAZADA

ü 3 PAÑOS DE TELA DEL TAMAÑO DE UN PAÑUELO DE CABEZA

ü 2 TROZOS DE MADERA DEL TIPO DE CAJON DE MANZANA

ü 3 PAÑOS LONGUITUDINALES DEL LARGO DE UN CORDON DE ZAPATILLAS APROXIMADAMENTE

ü 4 CARTONES DEL TAMAÑO DE UNA HOJA A4

ü 1 PAQUETE DE GASA EN CUADRADITOS

ü 1 ROLLO DE GASA EN TIRA

ü UNA BOTELLA PEQUEÑA CON AGUA DE LA CANILLA.

ü ALGODÓN EN CANTIDAD APROXIMADA DE ¼ PAQUETE PEQUEÑO.

ü 1 PAR DE GUANTES DESCARTABLES ó 20 BOLSAS PLASTICAS PEQUEÑAS DONDE PUEDA ENTRAR UNA MANO

ü UN MUÑECO O MUÑECA APROX TAMAÑO REAL BB

ü Se plantea realizarlas con una duración aproximada de 3 (tres) horas reloj.

ü El día y lugar del mismo se fijara de común acuerdo con las autoridades de las instituciones escolares que participen.

ü Los tiempos detallados de las diferentes actividades son:

- Para cada maniobra o tipo de accidente se propone trabajar 20 min. aproximadamente en su desarrollo teórico.

- Se proponen también 20 minutos para su aplicación practica, acompañado cada grupo de asistentes por los guías

- Para el desarrollo de la parte práctica se pide a los asistentes que cuenten con los elementos que se mencionan anteriormente.

La evaluación se plantea realizarla en dos instancias:

• Auto evaluación grupal en el establecimiento donde los docentes desempeñan sus funciones.

El grupo de docentes que participe de la capacitación tendrá la oportunidad de retransmitir sus prácticas y conocimientos a sus pares en las instituciones en las cuales desempeñan sus funciones. Este objetivo podrá llevarse adelante por la realización de la guía de trabajos prácticos que se adjunta al presente proyecto. (3 hs cátedra)

• Evaluación escrita.

Individualmente y luego de la auto evaluación , el docente deberá realizar la completacion de una guía escrita que se debe presentar a la institución organizadora dentro de las fechas limites que esta disponga. (3 hs cátedra)

ESTE PROYECTO SE COLOCA A DISPOSICIÓN DE AQUELLOS COLEGIOS E INSTITUCIONES EDUCATIVAS O SOCIALES QUE ESTEN INTERESADAS EN DESARROLLARLOS EN SUS COMUNIDADES...

COMUNICARSE A investigarencienciasnaturales@hotmail.com

El uso de la Colección educ.ar de CD

Por Paula Lorenzo

El pasado 5 de julio se realizó en Crespo, provincia de Entre Ríos, una jornada de primeros auxilios para los docentes de EGB 1 y 2 de esa ciudad.

El disparador de esta iniciativa, declarada de interés municipal y educativo, fue el CD 14 de la Colección educ.ar: "Socorrismo básico para escuelas".

Varias veces hemos relatado la aceptación y el interés que genera la Colección educ.ar de CD educativos, a partir del análisis de la cantidad de docentes de todo el país que solicitan los títulos, que reciben de manera gratuita en sus domicilios. Pero saliendo de los datos estadísticos, experiencias como las que nos hizo llegar Héctor Francisco Valentíni, docente de Ciencias Naturales del Instituto D 5 – "Sagrado Corazón", de Crespo, Entre Ríos, nos incentivan a continuar apostando a esta distribución de materiales multimediales para uso educativo.

La jornada se realizó, el 5 de julio, en el establecimiento educativo del Instituto D5 "Sagrado Corazón", de la ciudad de Crespo, Entre Ríos. Se convocó a participar a las y los docentes de las escuelas de la zona. Motivó este encuentro la necesidad de capacitación de los docentes ante el incremento de los accidentes escolares que se producen en las instituciones educativas. Se buscó además la vinculación social de quienes se encuentran estudiando el profesorado en el Instituto D5 "Sagrado Corazón".

Estos estudiantes se prepararon utilizando los materiales sobre técnicas y maniobras de auxilio del CD "Socorrismo básico para escuelas", de la Colección educ.ar. Los futuros docentes formaron en pequeños grupos y se desempeñaron como coordinadores de las diferentes escuelas participantes del evento.

Los docentes que se inscribieron según la escuela en la que desempeñan, y formaron así grupos de práctica de las diferentes maniobras.

Estuvieron presentes la Escuela Nº 187 "Argentina Soberana"; la Escuela Nº. 54 "Tomás Guido"; la Escuela Nº. 10 "Sagrado Corazón"; la Escuela D5 "Sagrado Corazón" (Nivel Medio); la Escuela Nº 105 "Patria Libre"; el Instituto Comercial Crespo; la Escuela Nº 97 "Nocturna"; la Escuela Nº. 70 "San José", y también varios docentes de otras escuelas de la zona cercana a la ciudad de Crespo. Como mencionamos antes, la actividad también nucleó a estudiantes avanzados del profesorado en Tecnología y el profesorado de EGB1 y EGB2.

Héctor Francisco Valentíni, docente de Ciencias Naturales y organizador de la jornada, confeccionó –a partir de los contenidos del CD 14– filminas que utilizó en su exposición. Cabe mencionar que cada escuela participante recibió el CD 14 de la Colección educ.ar y material para el botiquín escolar, provisto por el municipio de Crespo y la escuela donde se desarrolló la jornada.

Valentíni comentó que "el tema es visto por los docentes como preocupante ante su falta de capacitación, y entre algunos de ellos se planteó además la preocupación por verse desprotegidos desde el punto de vista legal".

En cuanto a la multiplicación de experiencias como esta, el docente dijo que "ciudades cercanas a Crespo nos han manifestado su interés en que nos hagamos presentes en sus establecimientos y brindemos la charla; aunque todavía no hay nada organizado institucionalmente, estamos abiertos a las diferentes invitaciones".

Desde educ.ar queremos felicitar la iniciativa de la comunidad docente de Crespo y animar a otros docentes a replicar esta práctica (adjuntamos la planificación de la jornada realizada por los organizadores). Por nuestra parte, continúa el firme compromiso de seguir elaborando y produciendo títulos para la Colección educ.ar que generen este tipo de prácticas